2024年，河南高考地理试卷是不是真的难呢？河南省实验中学，有名师叫郭江丽，她在第一时间就进行了解读，她觉得今年试题的难度是适中的，然而想要拿到高分可不是那么简单的事儿，关键之处在于考查学生是不是真正掌握了地理思维这项能力，而不是仅凭死记硬背。
传统村落入题展现文化自信
试卷的第 1 题到第 3 题，取材自湖南永顺的双凤村 ，这是一个被称作“土家第一村”的少数民族村落 ，它那种独特的建筑风格 ，成为了考题的素材。题目借助展示土家人热爱自然 、崇尚生态的那种生活方式 ，来考查学生对于人与环境关系的理解。
这道题目，不光是考查地理方面的知识，更是在于传达，或者说是传递文化自信。郭江丽老师做过相关的分析，借助传统村落的具体案例，能让学生看到，勤劳且智慧的土家人，是怎样与所处的环境达成和谐共处状态的，这充分体现了地理学科所具备的育人价值，还能引导学生去关注身边存在的传统文化。
人工降雨实验聚焦水安全
第9题围绕一个开展的科学实验展开，该实验以提升降水转化为土壤水的效率作为目标，第10题围绕这个进行的科学实验相关的这一情境展开，第11题围绕此涉及的科学实验所关联的情境展开，题目借助这个情境，考查学生对于地表径流那个形成过程的理解，以及影响这具有特定指向的一过程的自然和人为因素。
这道题目紧密关联当下全球所面临的水资源短缺这一问题，郭江丽作出指出，该题目引导考生去思索在人类活动产生影响的状况下，水循环产生了哪些方面的变化，进而增强对于保护水资源、维护国家水安全的意识，此情形体现了地理学科的现实关怀。
喀斯特地区发现望天树制造认知冲突
给考生制造了一个“意外”的是第6至8题，通常觉得南方喀斯特地区土壤贫瘠，植被是以矮林为主的，然而题目呈现出的却是广西喀斯特地区高达72.4米的望天树，这种认知冲突考的是学生能不能区分一般规律跟特殊情况。
郭江丽称，这道题目要求考生们，于不同空间尺度范围之内，去思考相关问题。自整个南方区域开始，一直到具体的喀斯特洼地这个范围，微地形所存在的各异情况，致使了水热条件产生了重新组合的状况，进而对“贫瘠地”能够生长出“参天树”的缘由做出了解释，如此便考查了综合思维能力。
泥炭湿地过程题层层递进考能力
以雨养型泥炭湿地渐渐发展形成的历程当作线索，设计出五个逐步深入演进的问题，题目包含了生物、水文、气候、土壤、地貌等好些地理要素，全然展现了一类地理事物从没出现到存在的演变过程。
有这样一种设问方式，它延续了全国卷的传统，郭江丽针对此进行了对比，她对比了去年的真题，从中发现，不管是考湖泊有机物的变化情况，或者是考风蚀粗化的相关内容，实际上都是在对地理过程这一核心内容展开考查，这种分层设问的方式，虽然降低了难度，然而考查深度并未减少。
东京商圈布局考查服务业区位
第36道题目，把视线转向了东京都市圈，以大型商业设施的分布当作案例，考查学生对于服务业区位因素的理解，题目要求学生剖析交通布局与区域发展的关系，瞧瞧他们能不能把所学的知识融合贯通。
这道题目紧密关联新课标所增添的内容，郭江丽作出提醒，服务业区位属于近年来的考试热门要点，学生得构建知识彼此间的内在关联，不可以孤立地去看待交通、人口以及地价等因素，要学会以综合的方式去剖析商业选址的逻辑。
工业园区容积率考知识迁移能力
第4题到第5题给出了“容积率”这一全新概念，是以工业园区各个功能分区的容积率存在差异作为背景的。题目要求考生在现场去领会这个概念，并且运用它来剖析现实当中的城市规划问题，考查的是知识迁移的能力。
郭江丽觉得，这种题目实际上就是看学生可不可以做到举一反三，教材之中或许没有讲述过容积率，然而学生只要掌握了城市功能分区的原理，便能够明白为何商业区容积率高、工业区容积率低，考查的是灵活运用。
最后想问一下大家伙哈：要是你身为出题的老师，你会挑选咱们家乡哪一种地理方面呈现出来的现象，又或者是文化里头所独具的特色，去设计成为一份高考题目，以此来考查考全国范围内的学生呢？欢迎在评论区域分享你所拥有的创意，点个赞使得更多的人能够看到这些颇有趣味的河南元素哟！
